おすすめ小論＆語学検定対策

　これは、1998・1999年度の実用イタリア語検定の二次試験の出題テーマを、わたしがまとめて表にしたものです。


　2000年４月に、イタリア語検定対策の勉強を始めるにあたって、こうして一覧にしてみたのは、以後、たとえば新聞やニュースで似た情報を、スクラップしたり、意識して読んだり見たりするためです。

　このさらに数年前に、実用英語検定１級の合格を目指して勉強していた頃も、同じように、過去に二次試験のスピーチとして出題されたテーマを書き並べたことがあります。書き出してみることで、高齢者福祉や経済など、自分のその頃の知識だけでは、２分間のスピーチで、うまく考えを述べたり、まとめたりできないことが多いことに気づき、それで、スピーチの主題になりそうな新聞記事を、スクラップすることにしました。スクラップしたのは、当時年間購読していた読売新聞です。

　むやみに新聞記事を切り抜いて、次々に貼っていったのでは、たとえば自分がスピーチ対策として、ある具体的なテーマについて書いた記事を探したいというときに、見つかりません。そこで、厚めのリングノートで、内部が約20ページごとに、見出しや色で分けられたものを購入し、環境・健康・福祉・教育など、スピーチで問われる項目から、10ほどのテーマを決定し、ノート内の見出しのタブに、このテーマを書き込んでいきました。そして、以後は、それぞれのテーマに該当し、スピーチの参考になりそうないい新聞記事が見つかるたびに、スクラップをして、該当テーマ用のページに貼りつけていきました。

　おかげで、どんなことを聞かれても、少なくとも日本語では、自分なりの意見や考えをしっかり述べられるだけの時事問題についての知識がついた上に、こうしてスクラップをしていると、英語の新聞や雑誌で、同様のテーマが扱われたときにも、注意を傾けるようになり、１度の受験で合格することができました。1996年の当時とは打って変わり、今では、こうした内容について、英語やイタリア語で書かれたオンライン記事も、簡単に見つけて、活用できる時代です。オンライン情報は膨大で、わたしは紙情報を好むのですが、日本でイタリア語の勉強をする場合には、やはりオンライン記事を利用した方が、入手も早く、安く済みます。

　そして、このスクラップブックは、新聞のスクラップを始めたときには想定していなかったことで、後に非常に役に立ちました。高校で国語を教えていると、特に３年生の授業を担当している年は、しばしば就職用作文や大学入試の小論文の指導をすることになります。中には、「高齢者福祉」、「食習慣の変化とガン増加の相関関係」など、限定されたテーマについて、かなり長い文章を要求する大学や専門学校も多く、そういうときに、このスクラップブックは、生徒の書いた文章の指導に、大いに役立ちました。英検のスピーチでも、小論文でも、まずは与えられたテーマについての十分な知識がなければ、文章を書いたり、うまく構成したりすることはできません。スクラップしていた記事の中から、生徒たちが書かなければいけないテーマについて、分かりやすく、また、十分に説明したものを選び、まずは、その記事を読むように指示したりもしました。

　検定試験の勉強というと、まずは１次試験対策に追われて、２次の勉強は後回しになります。小論文対策も、大学入試センター試験が終わって、そこで初めて本腰を入れるという高校生が多いのではないでしょうか。けれども、２次試験のスピーチや小論文で、与えられた主題について、十分に自分の考えを述べることができるためには、にわか仕立てでは無理で、長い期間をかけて、少しずついろいろな記事を読み、知識を蓄えていく必要があります。現代社会のどんな問題や現象についてであっても、聞かれればすぐに答えられるというほど、ふだんから時事問題を意識している人は、それほどいないと思うのです。また、新聞記事を読むことは、高校生には、国語の力をつけることに、社会人にも、外国語の力をつける基盤として不可欠な母国語の力を養うことにつながります。小論文の場合には、主題が、高校生が進みたいと考えている学科に関連した内容にしぼられてくる一方、外国語の検定試験では、主題が多岐にわたり、英語やイタリア語の表現力や語彙力、文法の構成力だけではなく、時事問題に対する全般的な知識が問われます。ですから、たとえどんな主題が出ても、きちんとしたことが言えるだけの十分な力をつけたいと思ったら、まずは１次試験に受かる前から、過去に２次試験で問われた主題を書き出して、日本語の新聞記事をスクラップしたり、時々は、そのテーマを扱った外国語の記事を探して読んでみたりしておくことが必要だと思います。

　というわけで、英検やイタリア語検定の上級を目指そうという方や、高校生のお子さんがいるという方には、ご自分やお子さんのために、まずは問われそうな主題をすべて書き連ねてみて、合格のために身につけなければいけない知識と、そのために勉強すべきことの多さを確認し、それから、新聞記事のスクラップをしてみること、スクラップを勧めることを、おすすめします。わたしも日本の高校で教えていた頃は、時間に追われ、新聞を読みもせずに積み重ねることも多かったのですが、休日などに、ざっと流し読みして、これは使えるという記事だけ切り取って、スクラップにし、重点的に読みました。時間はかかりますが、とても効果のある方法だと信じています。

参照リンク
- 英検 – １級の試験内容・過去問
- [伊検] 実用イタリア語検定試験 - 検定概要
- 仏検 - 試験内容・試験形式

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La violenza nelle scuole, inquinamento ambientale, gli italiani e i consumi, crisi economica in Giappone, invecchiamento della società, energia nuculeare, alimentazione naturale....
Sono i temi sui quali i giapponesi dovevano esprimere le proprie opinioni in italiano per ottenere il certificato dell'italiano (il livello più alto) nel 1998 e nel 1999. Come si vede, tutti i temi sono tuttora attuali sia in Giappone che in Italia, anche se su alcuni temi molte persone ora risponderebbero in modo molto diverso rispetto a 15 anni fa.
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Articolo scritto da Naoko Ishii

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