秋色テッツィオ山と漢字むずかし試験対策、JLPT N1

　先週末は土曜の夕方、ミジャーナから友人と、プロコーピオ城（Castello di Procopio）の前まで、テッツィオ山（Monte Tezio）を登りました。

Monte Tezio, Perugia, Umbria 3/10/2020
　城を覆うツタが赤く色づき始めています。

　秋の装いをした草木が、そこかしこにあります。この写真の奥には、野バラの赤い実が写っています。

　プロコーピオ城まで歩いてから山を下り、それから車道を教会まで歩いたのですが、その道沿いでも、秋らしい風景に出会いました。上の写真の中央付近、奥に霞んで見えるのは、アッシジを中腹に抱くスバージオ山です。雨の予報にも関わらず、散歩中は幸い雨は降らなかったのですが、テベレ川の流れる平野を、どんよりとした灰色の雲が覆っていました。
　さて、日本語能力試験（JLPT、Japanese-Language Proficiency Test）の上級レベル、N1の合格を目指す若者の個人授業では、主に、試験の読解問題を、いっしょに見ていっています。大学生だった頃も、就職して働く今も、忙しいであろう中、こつこつ日本語の学習を続けている若者は、N4の合格を目指していた頃から、自分で数冊の漢字の問題集を購入して、漢字練習帳に何度も書いて勉強するような熱心な生徒です。

https://www.jlpt.jp/samples/sample2012/pdf/N1R.pdf

　けれども、悲しいかな、日本語能力試験は、選択式の試験であるがために、「だいたい覚えていて、何となく読んで書ける」程度でも、漢字の問題で正解を当てたり、読解問題も理解できたりしてしまうことがあるため、結果として、こういう根はまじめな教え子でも、漢字の読みや書き、意味の理解の定着が、おおざっぱになりがちで、歯がゆいことが多々あります。日本人であれば、高校生でも当たり前に見聞きしている言葉や漢字を、目にしたり耳にしたりしたことがない、あるいは少ないという、インプットの量と質の絶対的違いがあるために、N1レベルまでに学ぶべき、あまりにも多い漢字や語彙を、自分の既存の知識の中に、有機的、体系的に組み込んでいくことが難しいことはもちろんであり、わたしもそれを十分に承知してはいるのですけれども。

　できるだけ多くの感覚を動員して、いろいろな形で日本語に触れてもらおうということで、答え合わせの際には、必ず文を声を出して読んでもらいます。赤線を引いているのが、若者が読みを間違えてしまった、あるいは読みが分からなかった言葉です。最初から、「きよもり」を「あおもり」と読んでしまったのですが、「青森市という市が存在する」という自らの既存の知識を活用して読もうとすることは、言語の学習において大切なことです。「清い」という言葉は、外国人の日本語学習者には、それほど耳慣れた言葉ではありません。

　けれども、クリスマスの頃に、授業で「きよしこの夜」を教えて、いっしょに歌ったことがあるので、2度目に読めなかったときは、漢字の知識を歌の記憶と結びつけて、しっかり身につけてもらおうと、「この言葉は何と読みますか」と、「清しこの夜　星は光り」と書いて、問いかけました。

　この授業は9月の初め、若者が旅行から帰った直後の授業で、「ぼくが感染を媒介してはいけませんから」との申し出があったので、オンライン授業をしたのですが、スカイプで授業をしていたら、ごく短い間ではありましたが、インターネット接続が何度か切断したため、若者の意向で、途中からスカイプからWhatsAppに切り替えて授業をしました。スカイプの場合は、互いに紙に書いて画面で見せ合うのですが、ワッツアップだと、こんなふうにさっとメッセージという形で、漢字を示すことができるので、便利です。

　ワッツアップ画面の最初に「指定　してい」とあるのは、若者が「応募規定」の「規定」を「してい」と読んでしまったからです。おそらくは「定」に見覚えがあり、「この漢字が使われている熟語は確かシテイ」という記憶のたぐりかたをして、「してい」と読んでしまったのでしょう。間違ってもいいから、自分がすでに知っている知識を使って答えたり読んだりするのは大切なことです。読みは「きてい」ですよと、メッセージを送って確認したあとで、記憶がより定着するように、「regolaは日本語で何と言いましたか」と尋ね、「きそくです」という答えを若者から引き出してから、ほら漢字ではこう書くんですよ、同じ「規」の漢字を使いますよねと、やはりメッセージで、「規則　きそく」と書いて送りました。

　試験の読解問題の文章中に出てくる漢字や語彙は、すでに文脈の中に位置づけられて出てくるのではありますが、たとえば先週土曜の対面授業では、「登」と「発」の漢字を混同していることが分かったので、「今日は山を登るために、朝うちを出発しました。登山リュックを背負って、9時発の電車に乗りました。」と、紙に書かせて、きちんと書けるように、語彙や使い方と共に、漢字の違いが身につくように、工夫しました。

　若者は、わたしといっしょに学習を始めてからだけでも、もう5年の間日本語の学習を継続し、初級だった5年前から、上級レベルのN1合格を目指せるだけの現在の語学力へと、着実に日本語の力をつけていっています。学問の秋、フランス語学習を再開しなければいけないと思いつつ、日本・イタリア間の移動が難しい今は、むしろ日本語やイタリア語学習の教材や学び方を、もっと何らかの形で支援できるように情報を発信していきたいという思いもあり、あれこれと考えてばかりいたことを、いよいよ実施に移していくときではないかとも、考えています。

　先に引用した読解問題の文章が、秋の美術コンクールの作品募集なので、テッツィオ山の秋の写真も、いっしょにご紹介することにしたのでありました。

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Colori di autunno anche sul Monte Tezio.

Ho saputo solo oggi la controversia circa il soggiorno del primo ministro britannico a Perugia nel mese di settembre o meno. Voi lo sapevate? Chissà se sia veramente venuto oppure no. Comunque, mio marito e i nostri amici una volta hanno visto Hugh Grant mentre passeggiava verso il Castello di Procopio dove soggiornava ma non sapevo che anche Boris Johnson avesse soggiornato più volte nel castello.

A settembre per la lezione on line di giapponese abbiamo utilizzato WhatsApp al posto di Skype, perché l'accesso ad Internet si era interrotto troppo spesso. E' comodo per lezioni agli allievi di livello intermedio-superiore perché posso indicare loro diversi vocaboli e kanji, caratteri cinesi in modo svelto via messaggi.

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Articolo scritto da Naoko Ishii

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