にゃあにゃあ子猫と日本語授業

　最近は、窓から外を見下ろすと、かわいらしい子猫たちが目に入ることがよくあります。

Perugia, Umbria 22/8/2022
　きりっとした顔立ちのミケくんは実は女の子で、今はかわいい２匹の子猫とたいていいっしょにいます。

　ミケくんも子猫たちも、近づくと逃げてしまうことが多いのですが、２階からなら、こんなふうにじっと見やったり、撮影したりすることができます。小さい間は、ミケくんが大切にして隠していたので、育ってきた今になって、ようやく目にする機会が増えてきました。
　猫と言えば、今日の日本語の授業では、「にゃあにゃあ」という猫の鳴き声も勉強しました。今日が12時間目だった13歳の少女の授業では、あいさつや会話と並行して、ひらがなを少しずつ学習しています。

　濁音・半濁音は先々週に学習を終えていたので、今日は、家族や住むところについて読んだり、書いたり、話したりできるように学習したあとで、拗音を学習したのですが、「にゃ」を使った例として、「にゃあにゃあ」という猫の鳴き声を挙げていたのです。ちなみに、イタリア語では猫の鳴き声は、miao「ミャーオ」です。
　少女は、日本の漫画が大好きなので、漫画によく擬音語が書かれていることは意識しているのですが、とは言っても、今日は「ひゅうひゅう」という擬音語に加えて、「にょきにょき」という擬態語もあり、擬態語になってしまうと、イタリア語で対応する言葉がありません。それでも、こういうときに使うんですよと、説明したら、分かってくれたようでした。

　今日は午後４時半から授業があったのですが、まずは、家族の言い方を復習してから、『まるごと』の教科書で、自分の家族の人数や誰がいるか、どこに住んでいるかを書いた文を読んで学習し、自分の家族についても、きちんと言えて、書けるように勉強しました。
　自分の家族について話すときと、人の家族について話すときには、「はは」、「お母さん」と言葉が変わるのだと説明するのに、以前の学校の授業でホワイトボードに書いた板書を撮影しておいた写真が、重宝しています。

　第２課「カタカナ」と第３課「どうぞよろしく」を飛ばして、第４課「かぞくは３にんです」の学習を始めたのは、家族の名前や家族の紹介をする会話を通して、しっかりひらがなを定着させてから、カタカナの学習に入ろうと考えているためです。自分について、名前や国はカタカナで書けるようにしたのですが、もっぱらひらがなだけでも学習ができる第４課を勉強してから、第２課に戻って、カタカナを学習し、第３課と第５課「なにがすきですか」を通して、カタカナに慣れていってもらおうと考えています。そうすれば、カタカナ学習が、単なる文字の勉強にとどまらず、日本語でいろんなことを読んだり書いたりするのに役立つ、その基盤となるのだということが分かって、勉強の励みにもなることでしょう。

Articolo scritto da Naoko Ishii

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