夕日に燃える雲と湖 イタリア暮らし２４年ブログ１６年の記念日

　春が来て日が長くなり、さらに日曜に夏時間となって日の入りが７時半過ぎになったおかげで、昨日、４月２日は久しぶりに

2/4/2026 19:43
夕日に燃える桃色の雲を、トラジメーノ湖（Lago Trasimeno）のお気に入りの店の岸辺で見ることができました。
　昨日は相変わらず空が曇り、北風が吹き荒れて寒かったのに対し、今日からは空が晴れて気温が上がるという予報が出ていました。にも関わらず、今日４月３日がカトリック教では聖金曜日（venerdì santo）で、イエス・キリストの受難と死を記念する日であることから、夫の希望でジラモンドには昨日食べに行くことになりました。


　３日ならば美しい夕景が見られるでしょうし、何よりも４月３日はわたしがイタリアで暮らし始めてから２４年、このブログを始めてから１６年の記念日でもあるので、わたしはできれば今日、湖畔の店で夕食を食べて、記念日を祝いたいと考えていました。
　昨夕わたしがウォーキングに出かけた時点では、夫はいつ行くかまだ決めかねていたので、うちに帰ったら「明日の記念日をお気に入りの店で祝いたいから明日行きましょう」と夫に言うつもりでいました。ところが、７時頃に帰宅した夫は、「やはり聖金曜日は避けたいので今日行こう」と言います。宗教的な理由であれば仕方ないので、そのあとすぐにしたくをしてうちを出たのですが、間際になって行くことを決めたために出発が遅くなり、湖に沈む夕日を見送ることはできそうにありませんでした。けれども、ペルージャでも湖へと向かう道でも空がずっと暗い雲に覆われていたため、夕日が沈むのも夕景もどのみち見られないだろうと思いながら、車で湖に向かっていたら、

湖が見えてきたとたんに、厚い雲の層の下のわずかなすきまから、沈む夕日がのぞいているではありませんか。このあとは、いくつかカーブがあったため、湖が見えなくなったり、見えても木々の向こうだったりしたのですが、

それでも時々、沈む夕日と鮮やかなピンクに染まる空が見えるときがありました。

　目には真紅に近い鮮やかなオレンジ色に見えた夕日が、写真には黄色く写っています。
　湖畔の店に着いたときには夕日は沈んでしまっていたのですが、沈んだ夕日に下方から照らされて鮮やかなピンクに燃える空と湖が美しいので、

駐車場に着いてすぐに、店には入らずに岸辺へと向かいました。北風と寒いのが苦手な夫が店の人にあいさつするのが聞こえたので、この日もそのまま店に入るのだろうと思ったら、夫も岸辺近くまで来て夕景を眺めていたので驚きました。

　このとき、左手にはトラジメーノ湖に浮かぶ三つの島のうち、最も大きい自然の豊かな島、ポルヴェーセ島（Isola Polvese）が見えていました。


　２０１０年４月３日に書いたこのブログの最初の記事で、わたしはこのポルヴェーセ島での散歩についてお話ししています。ブログを始めた頃は、イタリア語学習メールマガジンの副教材的な位置づけで、イタリアの風景や日々の暮らし、文化や慣習をご紹介しようと考えていました。そのため、自己紹介とあいさつは、すでにメルマガ第１号で済ませていたために、ブログの初めての記事にはいっさいありません。また、２００８年１２月に発行を開始したメルマガのバックナンバーを、Yahoo! ジオシティーサービスの終了後、少しずつこのブログに移行し始めたために、ブログの最初の記事がどれだか分かりにくくなってしまっています。

　閑話休題。美しい夕景は、幸い屋内席からも見ることができました。そうして、予約をしていなかったこともあり、窓際には座れなかったのですが、

他のテーブル越しであっても、きれいな夕景が見える席で、食事をすることができました。

　わたしはこの日も、湖の魚が入ったトマトソースであえたパスタを食べました。今回は魚が前回の３倍ほど多く入っていて、さらにおいしかったです。
　記念日を夕景と食事を楽しみながらこの店で祝えなかったことを残念に思いつつ、昨夜は家に帰ったのですが、うちに帰ってから、いえひょっとしたら帰る途中で気づいたことがあります。それで、今朝になってパスポートを引っ張り出して確認したら、


わたしがイタリアに暮らし始めたのは２００２年４月３日なのですが、

イタリアへと日本の空港を発ったのも４月３日でした。昨日の午後８時頃に夕食を食べたとき、日本ではすでに４月３日になっていましたから、日本時間で考えれば、昨日の夕食の時点でも、わたしのイタリアでの暮らしへの新たな旅立ちを記念する日であり、だから祝いの食事だったと考えることもできます。

　昨日の我が家での日本語の個人授業では、生徒からの希望で、「〜なければいけません/なりません」という表現を学習しました。
　授業は、まずは文字は追わずに耳だけで会話を聴いて、全体から内容を推定することから始めようと、まずは会話を音声を通してどれだけ聞き取れるかを見てみました。日本での留学経験があり、日本の友人も多い若い生徒さんは、理解も表現もおおざっぱなところがあるのですが、一度だけでも概要はだいたいつかめていました。そこで、そのあとは、わたしがいくつか質問をして、「質問に答えられるようにその点に注意を払って、もう一度聴いてみましょう」と、授業を進めました。そうやって３度音声だけを通じて会話を聴いたあとで印刷された会話文を見ながら聴いてみると、どういうところをなぜ聞き落としたか、理解できなかったかが、生徒さん本人にもわたしにもよく分かるので、これからの学習や授業の在り方のめどもつきます。


　しなければいけないと思いながらも、つい流されてできずにいることが多々あります。そういうことを、先日読書を通して得た気づきを参考に実際に生かして、行動にしっかりと移していこう、記念日に当たって、改めてそう思いました。
　そういう記念の日を控えた昨日、授業の前にかつての教え子から、この秋もまたモータースポーツの催しの通訳をお願いしたいという連絡があり、ありがたいことです。頑張ります。

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